Jeudi 18 avril 2024
Jeudi 18 avril 2024
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8h30 | Accueil - Café et viennoiseries
9h00 | Mot de bienvenue
8h30 | Accueil - Café et viennoiseries
9h00 | Mot de bienvenue
Introduction par Nancy Brousseau, directrice générale de la FEEP et Caroline Lapierre, directrice des services pédagogiques du primaire
Bloc 1 | Oser être moi - Compétences de gestionnaire et de leader
Bloc 1 | Oser être moi - Compétences de gestionnaire et de leader
Partie 1 | Oser être moi
Partie 1 | Oser être moi
Présentation du travail final au EMBA McGill HEC Montréal de Vickie Viens, directrice générale, École bilingue Notre-Dame de Sion
Optimisation en leadership scolaire : Rôles à prioriser d’une direction générale pour allier la mission éducative et les paradoxes de gestion d'une école privée
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Pause
Pause
Partie 2 | Oser m'assumer
Partie 2 | Oser m'assumer
Par Julie Cartier, coach de gestionnaires en éducation abordant:
Le courage de m'assumer
Le développement de ma posture de leader
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CONCOURS - LA PERSONNELLE
CONCOURS - LA PERSONNELLE
Gâtez-vous avec la FEEP !
La Personnelle, l’assureur de groupe auto et habitation choisi par la FEEP, vous donne la chance de remporter une carte-cadeau La Forfaiterie d’une valeur de 250 $.
Inscrivez-vous en 2 étapes faciles :
1- Rendez-vous sur : https://lapersonnelle.tirageeclair.ca/assembleeprintemps
2- Remplissez le formulaire
Le tirage aura lieu le 19 avril à 11h.
Bonne chance !
Diner (12h à 13h15)
Diner (12h à 13h15)
Bloc 2 | Oser une vision qui répond aux besoins des élèves: une école en transformation
Bloc 2 | Oser une vision qui répond aux besoins des élèves: une école en transformation
Partie 1 | Bien s'entourer
Partie 1 | Bien s'entourer
Par Maxime Pelchat, du CADRE21
Choisir des leaders pédagogiques pour être en mesure de bien s'entourer: que garder en tête?
Critères de sélection;
Les modèles actuels de leadership partagé dans les écoles.
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Partie 2 | Drapeaux rouges et drapeaux verts pédagogiques
Partie 2 | Drapeaux rouges et drapeaux verts pédagogiques
S'outiller sur les bonnes pratiques pédagogiques sous l'angle de la motivation et de l'engagement
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Pause
Pause
Bloc 3 | Oser intelligemment: développer une utilisation optimale du numérique
Bloc 3 | Oser intelligemment: développer une utilisation optimale du numérique
Partie 1 | Oser l'IA
Partie 1 | Oser l'IA
Survol des grands principes de l'IA:
Que doit-on savoir lorsqu'il est question d'intelligence artificielle?
Quels sont les éléments importants à mettre en place avant même de l'utiliser en classe?
Quels sont les incontournables?
Exemples d'utilisation efficace de l'IA
Partie 2 | Oser baliser l'utilisation du temps d'écran
Partie 2 | Oser baliser l'utilisation du temps d'écran
Quelles sont les balises à garder en tête afin de limiter l'utilisation du numérique en classe?
Développer un guide de référence dans son école afin de guider les enseignants et les autres acteurs quant à l'utilisation des écrans en classe;
Partage de ressources intéressantes.
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Partie 3 | Oser la compétence numérique
Partie 3 | Oser la compétence numérique
Véritable tour d'horizon de la compétence numérique; à travers cette partie, la posture à adopter face au numérique sera abordée.
Quelles sont les compétences numériques nécessaires à développer comme gestionnaire?
Quelles sont celles qui doivent être maitrisées par les enseignants et les membres du personnel?
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Conclusion de la journée (16h45)
Conclusion de la journée (16h45)
5@7
5@7
18h30 | Souper libre ou souper de groupe au restaurant 3 Brasseurs
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